Clase de Historia - 29 de noviembre

¡Hola Malka!

¿Qué tal estás hoy? Hoy, si te parece, haremos Historia. Así mañana podemos tener Lengua (y Ciencias, ¡claro!).

La verdad es que no sé muy bien cómo vas, no sé si te ha dado tiempo a hacer todas las tareas que te he puesto estos días de Historia, porque no me has mandado ninguna foto ni nada. 😅 Entonces, si te han quedado cosas por hacer de las tareas que te he puesto en las últimas clases, termínalas, ¿vale? Te dejo el enlace, por si no las recuerdas: http://lasclasesdemalka.blogspot.com.es/2017/11/clase-de-historia-27-de-noviembre.html

Lo que tendrás que hacer en esta clase es buscar unos 20 cuadros que te gusten, ¿vale? Lo harás de la siguiente manera:

- Crea una carpeta en el ordenador solo para estas imágenes
- Ve guardando las imágenes en la carpeta, y ponles un número
- Luego quiero que, en un documento de Word o en la libreta, como tú prefieras, pongas por qué te gustan. Una o dos líneas por cuadro, nada más.

Por si no se te ocurren tantos cuadros, te voy a mandar un par de documentos donde salen muchos cuadros. Puedes echar un vistazo a ellos y elegir algunos que te gusten de allí también. Te los envío al correo, ¿vale?

¡Que vaya muy bien la clase de hoy!

Clase de Lengua - 28 de noviembre

¡Hola Malka-súper-9.7!

¿Qué tal estás hoy? ¡Espero que genial!

He estado buscando alguna cosa divertida, a ver qué te parece.

Te propongo escribir alguna cosilla. Puedes hacerlo en el ordenador si quieres, ¿vale? Pero no una cosa cualquiera. He encontrado tres ejercicios que creo que te pueden gustar, pero para esta clase SOLO TIENES QUE ELEGIR UNO.

Los encontrarás en estos enlaces:

https://ideasparalaclase.com/wp-content/uploads/2013/01/Ficha0014-el-voyeur.pdf?x86001

https://ideasparalaclase.com/wp-content/uploads/2013/01/Ficha-0001-calcetin-rojo.pdf?x86001

https://ideasparalaclase.com/wp-content/uploads/2013/01/Ficha0013-el-sobre-1.pdf?x86001

Puedes hacer el que más te guste de los 3. Pero como sé que algunas veces te cuesta elegir, a mí el que me parece más divertido es el de salir al balcón a mirar a gente. Así que ese es el que te sugiero yo. Pero si te gusta más otro, ¡el que tú prefieras!

Si tienes dudas, no tengo clase hasta las 16.15, o sea que puedes mandarme WhatsApps preguntándome lo que sea, estaré pendiente del teléfono.

Y, si te sobra tiempo (que quizá no te sobre, porque ya sé que te gusta elegir bien los nombres de tus personajes 😀 ) puedes seguir con el Kahoot. Si no lo terminas no pasa nada, seguimos en la próxima clase.

Por cierto, ¿cómo vamos con el libro de Ruina?

¡Que tengas muy buena tarde! Ya me contarás cómo ha ido 💓

Clase de Historia - 27 de noviembre

¡Hola Malka!

¡Ya vuelve a empezar la semana! Así que, de nuevo, Historia.

Hoy quiero que hagas algunas cosas.

En primer lugar, que leas las páginas 82 y 83, sobre la peste. Después, contesta en tu cuaderno la pregunta que pone "Piensa" en la página 83 (solo esa, no el resto).

Luego, quiero que leas el cuadro morado de la página 85, y que hagas la actividad 19. Escribe la información que hayas encontrado (puedes hacerlo en el ordenador), y dime cuál de esas obras que hayas encontrado te parece más interesante.

Por último, quiero que hagas el Diario del Viajero Histórico de este tema, y que busques también algunas fotografías para poner en la carpeta que harás para esta unidad. ¿Qué te parece? Si terminases con estas tareas, intenta ir acabando las carpetas de temas anteriores, porque ya solo nos queda un tema de Historia, a ver si pudiéramos tenerlas terminadas pronto, ¿qué te parece?

¡Ánimo Malka!

Clase de Lengua - 22 de noviembre

¡Hola Malka!

¿Cómo va la vida? MAÑANA YA TE VEO BIEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEN

:)

Hoy tenemos Lengua.

1. ¿Crees que hoy podrías grabar las exposiciones que te comenté ayer? Si tienes que repasar el vídeo y la información del libro, hazlo sin problemas.

2. Luego, quiero que leas la página 74, y haz los ejercicios 1, 2, y 3 en el cuaderno, ¿vale?

3. Si te sobra tiempo, vamos a volver sobre el sujeto y el predicado. ¿recuerdas? Quiero que señales sujeto y predicado en estas oraciones:

• Cristina es su hermana pequeña.
• Esta semana tengo un examen de geografía.
• Leí un libro clásico de aventuras.
• Terminaron los deberes muy tarde.
• Unos amigos de los padres de Luis son cirujanos.

4. Y si todavía te sobra más tiempo, puedes hacer alguna pregunta más para tu Kahoot.

¡Que tengas muy buena tarde Malka!

Clase de Lengua - 21 de noviembre

¡Hola Malka!

¿Cómo estás? Hoy vamos a hacer Lengua, BIEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEN.

Lo primero que has de hacer es jugar una vez a tu Kahoot de Lengua. Por si no tienes hambre, para que te entre un poco :)

Ahora, te toca leer la página 70, y la 71. Hablan de la comunicación oral.

Luego puedes ver este vídeo, a partir del minuto 1 más o menos:

¿Qué te ha parecido? Pues bien, ahora lo que quiero que hagas es que prepares una exposición sobre la excursión favorita que hayas hecho jamás. Escribe algunas ideas, organízalas, y redacta un texto sobre ese día (o días) en que lo pasaste tan bien!

Y luego te voy a pedir que hagas no una, sino... ¡3 exposiciones!

HALAAAAAAAAAAAAAAAA

Sí sí. Ya verás como es muy divertido. ¡Confía en mí!

Quiero que expongas el texto que has preparado, utilizando los gestos que aparecen en tu libro de texto, algunos del vídeo, y algunos que tú sepas. 

1. En la primera exposición, tienes que aparecer segura de ti misma, confiada, sincera y encantadora.

2. En la segunda, quiero que te muestres insegura y tímida, dudando de lo que dices.

3. En la tercera, quiero que hagas parecer que mientes.

¿Qué te parece?

Te propongo que lo grabes con la cámara web del ordenador, y me lo envíes (o lo vemos el jueves, ¿qué te parece?)

Si te sobra tiempo de la clase, haz el ejercicio 5 de la página 71. Los gestos que encuentres, guárdalos y mándamelos en un correo, ¿te parece?

¡Muy buena tarde Malka!

Clase de Historia - 20 de noviembre

¡Hola Malka!

Aquí estamos otra vez, en el mundo virtual. Hoy nos toca Historia. Quiero que, en esta clase:

1. Acabes de leer todo el tema.
2. Hagas en tu libreta las preguntas que te quedan del tema y que se llaman "Claves para estudiar". A día de hoy, te quedan sin hacer las de las páginas: 73, 76 y 79.

• Sé que hay algunas que pone "Piensa". Bueno, pues tú piénsalo, pero escríbelo también ¿vale?

Luego, por favor, mándame fotos de todas las preguntas que hayas hecho, las de hoy y las anteriores. Las de todo el tema. Es para ver qué has hecho, y cómo te ha ido, y así ver qué hacemos de trabajo, ¿vale?

Y esto es todo por hoy

¡Que tengas muy buena clase!

Clase de Historia - 15 de noviembre

¡Hola Malka!

¡Mañana ya nos vemos! BIEEEEEEEEEEEEEEEN 💓

Hoy vamos a hacer Historia, ¿vale? Y así mañana tendremos Lengua, que la semana pasada no tuvimos.

La clase de hoy va a ser muy fácil, sólo tienes las siguientes tareas.

1º: Haz las actividades de la página 71 que ponen "Claves para estudiar". Son sobre las cosas que has leído ayer. Si tienes que releer un poco para contestar, aprovecha para subrayar lo que te parezca más importante.

2º: Lee las páginas 72 y 73.

3ª: En el tiempo que te sobre, continúa con las carpetillas del "Diario del viajero histórico". Habíamos hecho 3, que ya tenías recortadas y montadas, y que iban sobre los reinos germánicos, el imperio bizantino, y el imperio islámico. De estas 3 te había enviado yo algunas imágenes, las tenías en el correo. Tendrías que hacer otra más, para el feudalismo. Y buscar fotos de este tema, para decorar esta carpetilla.

Nada más por hoy, ¡que tengas muy buena clase!

Clase de Lengua - 14 de noviembre

¡Hola Malka!

¿Qué tal estás hoy? ¿Preparada para Lengua? ¡Allá vamos!

Hoy completarás las hojas con las clases de palabras. Te quedan 3 clases, los adverbios, las preposiciones y las conjunciones.

• Las puedes coger de tu libro, en la página 38. Sí, ya sé que vamos para atrás, pero sólo un momentito ;)
• Como en anteriores ocasiones, haz un folio con cada una de esas clases. Puedes fijarte en el que ha hecho Raquel, si tienes dudas (aunque creo que no las tendrás, ya hemos hecho las clases más difíciles).
• Como siempre, pon ejemplos.

Luego, me gustaría que me dijeses qué tipos de palabras son estas:

• Y
• Ante
• Todavía
• Porque
• Sino
• Contra
• Con
• Rápidamente
• Allí

Como siguiente tarea, comenzaremos el tema 4, ¿vale?

• Lee la lectura de la página 68, y haz los ejercicios 8, 9 y 10.

Quizá no te dé tiempo a hacer todo esto. Si no te da, no te preocupes, continuamos en la próxima clase, ¿vale?

Si te sobra, quiero que sigas pensando en lo que hablamos de la obra de teatro. Como te dije la pasada clase, anota ideas. Puedes enviarme si quieres el enlace de aquel vídeo que me comentaste en la clase pasada, así lo veo y pienso si podemos trabajar con él, ¿qué te parece?

¡Un abrazo grande, y muchos ánimos!

Clase de Historia -13 de noviembre

¡Hola Malka!

¿Cómo ha ido el fin de semana? ¡Espero que genial!

Volvemos (un rato nada más) a la modalidad virtual. Hoy toca historia, así que lo que quiero que hagas hoy es:

- P. 69 - Responde en el cuaderno las preguntas que aparecen en "Claves para estudiar" (es un recuadro amarillo al fondo a la derecha). Aprovecha para subrayar las páginas 68 y 69, ya que tendrás que releerlas para hacer estas actividades.

- Leer la p. 70 y 71. Aprovecha para ir subrayando también lo que te parezca más importante.

- P. 70 - A la izquierda aparece un pequeño recuadro que dice "Interpreta la imagen". Se refiere a la imagen que aparece debajo. ¿Podrías contestarlo? Es suficiente con que lo contestes en el propio libro.

- Si te sobra tiempo, que supongo que sí, quiero que lo aproveches para ir haciendo las carpetas de los temas pasados. Imprime las imágenes que te había enviado, busca más si quieres (esto es opcional) ¡y ve decorándolos como más te guste! Pero recuerda, uno por civilización, así que tendrás que estar atenta a las imágenes y recordar lo que estudiamos en los temas pasados. Puedes consultar lo que has escrito en el Diario del Viajero Histórico para ayudarte 😊

¡Y esto es todo por hoy!
Cualquier duda o cuestión que surja por el camino, coméntamela, ¿vale? He pensado que quizá esta semana, si surgen dudas, os puedo grabar unos vídeos explicándoos los temas, así que ya sabes, cualquier cosa, me dices, ¿ok?


¡¡Que tengas muy buen día y muy buena clase!!

Clase de Lengua - 8 de noviembre

¡Hola Malka!

¡Mañana ya dejo de ser un ser virtual y vuelvo a la realidad 3D! Pero hoy todavía no. Así que vamos con la clase de Lengua.

En primer lugar, me gustaría que volvieses sobre el esquema que te pedí ayer. En la foto que me has enviado, veo que solo has puesto los títulos, pero no hay ninguna información debajo. En las instrucciones de ayer, que te pego aquí de nuevo, te ponía:

"Leer el apartado de literatura del tema 3 (páginas 60 y 61), subraya lo que te parezca más importante. Después, haz un esquema en el cuaderno poniendo toda la información subrayada, como el que hicimos hace unos días. Es importante que, para hacer este esquema, te fijes bien en los títulos que vas poniendo en cada parte del esquema."

Como te he visto subrayar otras veces, apostaría a que has subrayado más de lo que has puesto en el esquema 😁 Así que, como primera tarea de hoy te pido que completes el esquema. Lo que has puesto está muy bien, y me gusta mucho la manera en que lo has estructurado. Pero, para que sea excelente (digno de una alumna tan excelente como lo eres tú), tiene que tener más información. Puedes incluirla con pequeños guiones debajo, con la información resumida. Pero esa información tiene que estar.

Por otra parte, te pedía también que hicieses el ejercicio 4 de la página 61 en la libreta. Supongo que no te habrá dado tiempo ayer, así que ese ejercicio es la segunda tarea del día de hoy.

Hoy repasarás también los conectores. ¿Los recuerdas? Eran aquellas palabras que organizaban la información de un texto, e hiciste un cuadro con ellas, que luego pegamos en tu cuaderno. Están en este mismo tema, en la página 50. Pues bien, quiero que contestes, puedes hacerlo en el libro si quieres, el ejercicio 1 de la página 64, y el ejercicio 1 de la página 65.

Y, por último, tengo una pequeña mala noticia: tienes faltas en lo que me enviaste ayer del análisis de las palabras.

NOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
...
...
...

Sí.



Pero...

---TENGO UNA BUENA NOTICIA PARA TI---

Y es que NO VAMOS A HACER ORTOGRAFÍA

Lo que vamos a hacer es lo siguiente. Vas a escribir las instrucciones para hacer una manualidad que te guste y que conozcas. Puede ser algo que ya hayas hecho, o algo que quieres hacer, las instrucciones para hacer las Zapimopas, las carpetas del Diario del Viajero Histórico... Lo que tú quieras. Yo solo te voy a poner las siguientes condiciones:

- Tienen que ser, como mínimo, de 10 líneas.
- Tiene que ser en tu cuaderno.
- No puedes fallar más de 3 tildes.
- No puedes fallar más de 3 mayúsculas.

No te voy a poner más tareas para hoy, así que tendrás tiempo suficiente para escribir estas líneas y revisarlas bien. Sé que sabes hacerlo, sabes de sobra las reglas de acentuación, sabes que detrás de punto siempre va una mayúscula. Solo tienes que fijarte, ¿vale? Escribe primero y luego revisa, cuidadosamente, cada palabra. Nada más. Solo fíjate muy bien, y el próximo día no tendremos ortografía. ¡¡¡TÚ PUEDES MALKA!!!


Te deseo que tengas muy buenas clases hoy. ¡Hasta mañana!

Clase de Lengua - 7 de noviembre

¡Hola Malka!

Aquí estamos, virtualmente, otra vez. Hoy toca Lengua.

Vamos a hacer otras dos frases para analizar los tipos de palabras que aparecen. Como en la última clase hemos hecho la hoja de los verbos, ahora también puedes intentar analizarlos. ¿Recuerdas como hacíamos? Pones las palabras de las frases en vertical en tu libreta, y vas escribiendo las características. Las frases que quiero que analices son estas:

Algunos tenemos muchos libros bonitísimos.
Tú viste la nieve blanca.
El primer premio será nuestro.

Recuerda que:

La diferencia entre los determinantes y los pronombres es que los determinantes siempre van delante de un nombre, y los pronombres no tienen un nombre cerca.

Los adjetivos epítetos o explicativos dicen una cualidad del nombre al que acompañan que siempre siempre pertenece a este nombre, mientras que los especificativos dan una cualidad que ese nombre puede tener o no.

Puede que tengas dudas en los verbos, porque solo los hemos hecho una clase. No pasa nada, haz lo que puedas, ¿vale?

Si puedes, mándame una foto con lo que hayas hecho, para que pueda ver cómo vamos con esto.

También quiero que, en estas mismas frases, separes el sujeto del predicado de cada una de ellas. Recuerda que el sujeto es la persona o cosa que realiza la acción indicada por el verbo, y el predicado es el resto de la oración. ¿Te animas a señalar el núcleo del predicado, la palabra más importante de él? (Pista: es la que dice la acción).

Si te sobra tiempo, quiero que vayas haciendo estas tareas hasta que termine la clase. Lo que no te dé tiempo, lo continuamos en la clase siguiente, no hace falta que te lleves deberes, ¿vale?

1. Leer el apartado de literatura del tema 3 (páginas 60 y 61), subraya lo que te parezca más importante. Después, haz un esquema en el cuaderno poniendo toda la información subrayada, como el que hicimos hace unos días. Es importante que, para hacer este esquema, te fijes bien en los títulos que vas poniendo en cada parte del esquema.
   
2. Haz, en la libreta, el ejercicio 4 de la página 61.
3. Si todavía te sobra tiempo, y entonces te felicito enormemente, quiero que pienses y anotes algunas ideas que te gusten para una obra de teatro de dos personajes. Puedes pensar si te gustaría de humor, de amor, de misterio... Sólo pueden ser dos personajes, eso sí.

¡MUCHOS ÁNIMOS PARA HOOOOOOY!

Clase de Historia - 6.11.2017

¡Hola Malka!

Te dejo aquí las instrucciones para la clase de hoy:

1. Juega una vez al juego de "La Europa feudal" que has hecho en Kahoot. Aprovecha también para ver si quieres añadir alguna pregunta más. Si no es así, pues, ¡ya lo tienes! Puedes jugar con tu familia, a ver si ellos saben las respuestas.
   
2. De la página 60, haz los ejercicios 14 y 15 en la libreta. Verás que el 14 te pide unas definiciones. No definas "cruzada". En la 15, te pide distinguir parejas de conceptos. No hagas el de "curia y corte" ni el de "clero secular y regular". Ayúdate del libro para hacer estos ejercicios.
   
   Como el 14 es de definir conceptos, de dejo aquí las instrucciones para hacer una buena definición:

• En una definición, nunca debe aparecer el término que estamos definiendo.
• La mejor manera de definir algo es indicar, en primer lugar, a qué clase o tipo de cosas pertenece aquello que vamos a definir. Por ejemplo, si queremos definir "patata", diremos que es un vegetal; si queremos definir "avión", podemos comenzar diciendo que es un medio de transporte.
• Después de indicar la clase o el tipo de cosas a las que pertenece, hay que poner las características que lo diferencian de las restantes cosas que pertenecen a la misma clase. Es decir, "patata" es un vegetal, pero también lo son las zanahorias o los tomates. ¿Qué es lo específico de la patata? Pues que es un tubérculo, que crece bajo tierra, que es de color parduzco, que es comestible..   

3. Si te queda tiempo, lee la página 64. Como verás, habla de la leyenda del Rey Arturo. ¿Recuerdas lo que es una leyenda y qué características tiene? Puedes pensar en tu Leyenda de Aectu, para refrescarte.

4. Intenta responder en el cuaderno a las preguntas de la actividad 27, que salen en esa página. En algunas te pregunta por el autor, que, en este caso, es desconocido. En estas preguntas, intenta contestar según lo que tú hubieras hecho o pensado si fueses la autora de ese texto.

Cuando acabes de responder a cada actividad, tómate un par de minutos para repasar si has escrito todo bien y sin faltas.

Creo que este trabajo será suficiente para toda la hora. Si no, puedes comenzar el siguiente tema, observando la imagen que aparece al principio y reflexionando sobre las preguntas que te plantea el libro en esa misma página.

* Por último, ¿has hecho el "Diario" correspondiente a este tema? Creo que lo habíamos puesto en la agenda como tarea a entregar esta semana. Si lo hiciste, ¿me enviarías una foto? Así puedo corregírtelo para el jueves. Si no lo has hecho, anótalo y me lo entregas el lunes que viene, ¿vale?

¡¡Ánimos medievales!!